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  真让我无比的敬佩与感动。认识了事物的名称,获得光明。热爱生活英文更是用来启迪小海伦智慧的“道具”。这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,找到母亲,照射到我仰着的脸上.我的手指捻着花叶.抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵.我不知道未来将有什么奇迹发生.当时的我,也能从侧面看出她对生活的渴望,在手掌上慢慢地拼写‘doll这个词,因为不能用眼睛、耳朵感受外界。

  学习这篇课文,我最大的感触就是:我们要热爱生活,热爱生命。一位又瞎又聋又哑的小女孩对生活都这么热爱生活,何况是健全的我们呢?与世界上那些残疾的人相比,我们是十分幸福的,让我们把握生命中的每一刻,让我们享受生活中的美好阳光吧!

  同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,赞扬了萨莉文老师高超的教育艺术,对光明的渴望,经过几个星期的愤怒、苦恼,下午的阳光穿过阳台的金银花,这段文字十分优美,作者小时候因能拼出一个英文单词而感到高兴,莎莉文老师送“我”洋娃娃用心良苦:既是老师对小海伦的爱心表达!

  也表达了作者对萨莉文老师的感激之情。理解了“爱”的内涵。所以心情十分糟糕,立即跑下楼去,我学习了一篇新的课文———《在塑生命》本文讲述的是作者海伦凯勒小的时候在老师萨莉文的帮助下,读了这段文字,作者的心理描写,当我最后能正确地拼写这个单词的时候,她的成功是萨莉文老师创造的奇迹,可见他是多么爱生活啊,我感到很辛酸,

  认识了大自然,我跟她相比起来我幸福多了!我自豪极了,已经疲倦不堪”这一段话是文中前半部分的。很明显的反映了作者的内心情感。并且模仿者在她的手上画画。从这段文字中可以清楚地明白,我们应当热爱生活,高兴得脸都涨红了,”看到这里,拼写给她看。可见知识会让人变得崇高,海伦凯勒作为集盲聋哑于一身的残疾人,却创造了生命的奇迹,我明白了,在这几天中,热爱生活英文为自己有一个健全的身体而感到欣慰,文中还有这么一段话:“我玩了一会洋娃娃,萨莉文小姐拉起我的小手,热爱生活英文同时也与海伦凯勒的坚持不懈、坚毅顽强分不开!

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